У системі концентрацій
за моєю системою Порятунок від катастроф
я вводжу концентрацію об'єднуючого типу
ці концентрації дозволяють
по-перше вирішувати одночасно
питання концентрації для випадків схожих
наприклад серцево-судинної системи
якщо є гостра серцева недостатність
або зупинка серця
а також дихальна недостатність
вони відновлюються у бік здоров'я
коли є концентрація
на мізинцях рук та ніг
треба передавати це бажання відновлення
пацієнту
коли ми розглядаємо
доброякісні та злоякісні процеси
тут концентрація проводиться таким чином
що з мізинця правої руки
сигнал переходить
на мізинець лівої руки
потім надсилається вже пацієнту
таким чином я тут показав
що існують об'єднувальні концентрації
та ці концентрації
дозволяють передавати знання
тобто. із принципу концентрації
об'єднувального типу
можна знання передавати таким чином
щоб той хто ці знання отримує
міг застосовувати їх у своїй практиці
завданням даної лекції
є передача знань
шляхом об'єднання концентрацій за разовим типом
якщо ми розглядаємо
наприклад, сепсис (зараження крові)
або синдром дисемінованого згортання крові
то тут концентрація
на великих пальцях ніг
а це об'єднавча концентрація
вона передається учневі через те
щоб передати пацієнту
а сигнал уже продовжити
на мізинець правої руки учня
таким чином цей тип концентрації
дозволяє не просто відновлювати
але й робити так
щоб знання які ви маєте
які мають вже вилікувані
ці знання могли б передаватися іншим людям
а інші люди
вже могли б їх поширювати
відповідно туди куди їм необхідно
я можу ще навести приклад
хвороба кровообігу
а також ревматичні хвороби
де концентрація проводиться
на великих пальцях рук
при цьому передача знань учневі
здійснюється
через мізинець правої руки
така концентрація дозволяє
таким чином проводити лікування
та передачу знань
щоб передача знань
була одночасно і лікуванням
фактично моя методологія
структурування Свідомості
є навчанням
де дія навчання
є водночас знанням
Концентрація об'єднуючого типу
Лекція 6
(продовження)
Концентрація об'єднуючого типу
за моєю системою Спасіння
яка дозволяє
у момент концентрації
передавати знання
я проводжу з пояснення захворювання
шлунково-кишкового тракту
та захворювання нирок та сечовивідних шляхів
тут концентрація проводиться
на вказівних пальцях рук
і знання передаються
через додаткову концентрацію
на великому пальці правої руки
надалі
концентрація через хвороби системи крові
та ендокринним та обмінним хворобам
можна проводити
використовуючи концентрацію
за системою травлення
та нирок
та сечовивідних шляхів
але при цьому додаючи
мізинець правої руки
таким чином я ввів ще один елемент
де додавання лише однієї концентрації
призводить до лікування
наступного спектра захворювань
коли я розглядаю професійні хвороби
або ж гострі отруєння
то тут слід проводити концентрацію
на великому пальці правої руки
і великому пальці правої ноги
при цьому передача знань учневі
здійснюється через
великий палець правої ноги
а також повинні враховувати
великий палець правої руки
послідовно
мається на увазі тут
що навіть послідовна
або паралельна одночасна передача
має значення
з погляду того
наскільки широко поширюються знання
тобто. ті хто навчився керувати
за допомогою даної концентрації
наприклад з пальців вказаних мною
або суміжних областей
або ж послідовно
повинні враховувати що виходить
різний спектр поширення інформації
щоб охопити припустимо бізнес
або ж охопити управління подіями найширшого спектру
необхідно скористатися
двоімпульсною системою
тобто. відображати сигнал фактично передавати знання
і відразу
і послідовно
одночасно
за певної практики
це виходить з плином часу
якщо наприклад починати робити
на початку кожної години з 22.00 годин
та закінчувати о 23.00 годині
то тоді вийде, що управління здійснюється
через однакові проміжки часу